ACTIVIDAD DOS
MAPAS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DOS -
ACTIVIDAD TRES
CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD CUATRO
ESTRUCTURACION COGNITIVA
Los alumnos deben de tener una base de conocimientos los cuales les proporcionen un mejro entedimiento, y aprendizaje, es empezar con ellos desde cero, dandoles todas las bases necesarias para su orientacion dentro de su educacion.
La estructura cognitiva de cada alumna es única ya que cada uno contruira sus propios aprendizajes llevandolos a experimetar mas sobre sus alcances en el aprendizaje. Nosotros como docentes debemos ser facilitadores de su aprendizaje, que en ellos se vea la motivacion que tienen dentro de su clase.
Esta es una frase muy importante de AUSUBEL
Bibliografia: http://www.google.com/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv_K2F4uibhUAsQB-sRjbUYfJT3-KHbugFXmV6OWvJVRr7Nrh1UggmzxNC7vMq23Dm_ymt2QjWU0lxHsAygaxBFfFP7c-y0EJ_SxBtq2Wrye_ADPpXcQuW_67Fjd7R4Id2Tw8AkZm_JDua/s1600/461h.gif&imgrefurl=http://cuifpedagogia.blogspot.com/&h=462&w=500&sz=34&tbnid=48vxCa_e7OpQ9M:&tbnh=120&tbnw=130&prev=/images%3Fq%3Destructura%2Bcognitiva&zoom=1&q=estructura+cognitiva&hl=es&usg=__m5W4o6yzOxFSwBRH2N87zkf_Pww=&sa=X&ei=eFSRTYOuHYmGtweIkYBJ&sqi=2&ved=0CGQQ9QEwDA
Folleto de Capacitacion estructuracion cognitiva
Ausubel resume este hecho de la siguiente manera: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente".
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Trabajar con el sistema de ABP es bastante bueno ya que lo que se quiere es buscar una solución al aprendizaje que estan desarrollando los estudiantes en las diferentes areas, es buscar una forma en la cual ellos aprendan.
Es el trabajo en grupos para solucionar el problema que se esta adquiriendo en los nuevos conocimeintos, entonces dentro de un grupo se facilita mejor las cosas para desarrollar el problema que se plantea.
FOLLETO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Uno docente es aquel que guia al alumno en su aprendizaje, debe de facilitar que ellos obtengan nuevos aprendizajes los cuales los conlleven a tomar sus propias decisiones, es por eso que Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno, depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
El docente dia a dia debe de tener nuevas estrategias para el aprendizaje de sus alumnos, esmotivarlos que puedan desenvolverse dentro de cada ambiente de la vida. Es dejarlos pensar y desarrollar sus propias ideas sin necesidad de cohibirlos.
Tipos de aprendizaje significativo
FOLLETO FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
aprendizaje significativo
MINI CLASE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
mini clase
ACTIVIDAD SIETE
PEDAGOGIA CONCEPTUAL
La pedagogia conceptual ayuda a que lo estudiantes tomen una forma mas práctica para su aprendizaje, donde se les facilite nuevos medios didacticos y logren obtener conocimientos.
Esta pedagogia hace que los alumnos y docentes sean investigadores con valores en su personalidad, que sean capaces de formar nuevos conocimientos para su formación.
La sociedad necesita personas inteligentes que sean capaces de fortalecer los instrumentos de conocimientos y las operaciones intelectuales . La pedagogía conceptual avanza en presentar propuestas alternativas que ayudan a formar estas personas mediante la implementación del nuevo diseño curricular con base en el Modelo Pedagógico del Hexágono, que es un instrumento para quien enseña, el profesor.
FOLLETO PEDAGOGIA CONCEPTUAL
folleto de pedadoia conceptual
PLANIFICACION POR PROYECTOS
ACTIVIDAD OCHO
Tanto la pedagogia dialogante como para la comprensión son muy necesarias dentro de la educaión ya que con ella podemos obtener en que nivel de aprendizaje estan nuestros alumnos, nosotros como docentes debemos siempre de facilitarle a nuestros alumnos nuevos procesos de aprendizaje donde se esten viendo estos procesos pedagogicos, que nos ayudan a facilitar el aprendizaje.
lo que ayuda es a tener una mayor comprensión de porque nuestros alumnos tienen un comportamiento a ciertas pautas de aprendizaje, piues por medio de ellas podemos comprender se realmente estan aprendiendo o necesitan otra forma de motivación en su aprendizaje.
FOLLETO PEDAGOGIA DIALOGANTE
FOLLETO PEDAGOGIA DIALOGANTE
FOLLETO ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
FOLLETO ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION
mapa pedagogia dialogante
ACTIVIDAD NUEVE
Las nuevas Tic de la informacion hoy son muy valiosas para nuestro aprendizaje ya que nos estan facilitando la educacion en el mundo, un docente debe de darle las herramientas necesarias para que sus alumnos obtengan nuevos aprendizajes basados en estos ambientes que se estan dando hoy en dia.
Lo virtual hace referencia a la posibilidad de separar el cuerpo, el tiempo y el espacio, gracias a los avances de las tecnologías de la informacion y la comunicación (TICS), ya no es necesario que el tiempo, cuerpo, y espacio se conjuguen para lograr establecer una relación interpersonal de carácter educativo, aunque no se dé el encuentro cara a cara entre maestro y estudiante.
Pues esta herramienta lo que hace es facilitar mucho más la educación, pues las personas que no pueden adquirir este conocimiento aistiendo todos los dias a clase lo hace por medio del computador ya que es una herramienta, que hoy en dia es muy necesaria con el internet.
MAPAS CONCEPTUALES
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VIDEO SOBRE LAS TIC EN EL AULA
Hola Jacqueline... muy importante las anotaciones de tu ensayo frente a la corresponsabilidad de la familia en la formación de los estudiantes y de la tecnología como fuente de innovación frente a los retos a los que nos enfrentamos todos los seres humanos, que requerimos de tolerancia, compromiso y sobre todo de reconocer al otro y promover su desarrollo integral... Mary Lache
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